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jueves, 23 de marzo de 2017

La zona y su uso en categorías de formación (IV)

El concepto de las defensas zonales en categorías de formación es algo que siempre ha dado mucho que hablar, normalmente para criticarlo como algo a penalizar pero debemos ir a un análisis un poco más profundo sobre ello. Del mismo modo que no todos los jugadores son iguales, todas las defensas de espacios no son iguales. El problema de encontrarte estas defensas en categorías inferiores es que tienen el único objetivo de ganar y dejan a un lado la formación. Los jugadores tienen que llegar a su etapa Senior sabiendo defender en zona pero para llegar a ello deben tener una base de conceptos defensivos básicos (defiendo balón, primera línea de pase, ayudas, responsabilidad individual, defensa de bloqueo directo e indirecto, bloqueo de rebote) y estos conceptos que se incluyen en las defensas individuales luego se trasladan a las defensas zonales. Las ideas se deben introducir en las etapas de la formación que correspondan, del mismo modo que no nos planteamos el jugar P&R en Mini no debemos de usar la zona en edades tempranas de la formación (MiniBasket e Infantil).

Todos tendemos a demonizar las defensas zonales y es cierto que en la mayoría de las ocasiones los entrenadores las usamos por y para ganar pero también debemos tener en cuenta a aquellos que, desde un punto de vista formativo, trabajan bien las zonas. Es igual de perjudicial una individual cerrada que regala tiros liberados como lo pude ser una zona cerrada. La cuestión no es la disposición táctica de la defensa y sí el espíritu que tiene. ¿Por qué no criticamos las defensas individuales que tienen a cuatro personas dentro de la zona y defienden el 1c1 a 2 metros? ¿Por qué aceptamos en una individual las ayudas del lado balón? Parece que al defender en individual todo vale y tampoco debe ser así, el tener a todo el equipo dentro de la pintura tampoco es formativo. Desde mi punto de vista en el momento que juegas al fallo del otro equipo en vez intentar forzar el error por tu esfuerzo defensivo termina siendo contraproducente para el jugador. Tanto en las zonas como en las individuales, si lo único que se espera es el fallo del equipo contrario, estas son ventajosas en el rendimiento deportivo porque al no existir grandes porcentajes de tiro en estas categorías es más fácil conseguir victorias en un corto período de tiempo. Entramos en el ganar por ganar y este es el mayor fallo que existe en formación.  

Estamos de acuerdo en que el jugador nunca deja de formarse, partiendo de esta base ¿Cuándo está pedagógicamente aceptado usar la zona? Yo tengo claro que antes de cadete debería de estar prohibido pero tampoco soy partidario de que en junior no se puedan hacer defensas de espacios y ya no digo nada si son categorías seniors. Como he dicho antes no es una cuestión táctica y si del enfoque que lleve esa defensa. ¿Por qué si podemos hacer zonas press y no zonas en media pista? El objetivo de las presiones es ser agresivo e intentar provocar el error lo más cercano al aro rival por lo que resulta complicado ser conservador si defiendes a toda pista sea en una zona o en una individual y por esta razón las zonas-press están mejor aceptadas,  pero del mismo modo podemos hacer que una zona en media pista sea agresiva y provoque errores. La labor de los entrenadores es fundamental para convertir una defensa zonal pasiva en una más activa.

En los Campeonatos de España podemos encontrar muchos ejemplos de defensas zonales: algunos de ellos cumplen las normas que desde mi punto de vista son adecuadas a las categorías inferiores y otras que no, del mismo modo podréis ver defensas individuales igual de perjudiciales en la formación que una zona. Es cierto que el jugador tiende a estar cerrado porque le exige menos esfuerzo, pero si las correcciones de los formadores van encaminadas a erradicar este fallo y no a reforzarlo porque el otro equipo no mete canasta estaremos haciendo un buen trabajo como entrenadores de formación. Regalar tiros tanto en zona como en individual en Infantil y Cadete da un buen resultado a nivel competitivo puesto que los porcentajes de tiro en estas edades son muy bajos. Los porcentajes del último Campeonato de España de SSAA no superan el 35% en ninguno de los casos y la mayoría rondan entre el 12 y el 25, el mejor equipo tirando de tres en infantil femenino tuvo un 28%, infantil masculino un 30%, cadete femenino 32% y cadete masculino 34%. Con estos porcentajes es muy rentable ser conservador en las defensas, el equipo contrario no anota lo que da tanteos bajos y partidos menos vistosos donde el talento de los jugadores sale menos a relucir. Desde mi punto de vista es todo un acierto algunas normas que se están incluyendo como por ejemplo que el árbitro no tenga que tocar el balón. Esto le da mucho más ritmo al partido y se consigue que se juegue más a campo abierto viendo menos situaciones de 5c5 posicional. Más adelante comentaremos algunos cambios en el reglamento que favorecen este tipo de juego y que evitan que nos encontremos con defensas pasivas y cerradas. Aquí os dejo un vídeo para que veáis este tipo de defensas en el campeonato de Enero 2017 disputado en Huelva.



Hasta ahora os he comentado lo que considero que está mal en etapas de formación, pero este tema de las zonas siempre trae cola y cada vez tengo más claro que se nos va la olla cuando nos ponemos a hablar sobre ello. En las líneas que vienen a continuación voy a intentar ponerme a favor de las defensas de espacios, estoy cansado de escuchar y leer que defender en zona está mal sí o sí sin entrar en más detalle. 

Todos conocemos la NBA, una competición que desde mi punto de vista es la mejor del mundo y no estoy hablando solo de baloncesto. En esta liga muchos de los jugadores que la disputan vienen de la liga universitaria, a principio de la temporada 2016/2017, 360 de los 449 jugadores (80.1%) que estaban en los roster de la NBA salieron de la NCAA.  Los seguidores del baloncesto colegial sabrán de sobra que hay equipos que defienden en zona durante los 40 minutos  y nadie se plantea si es adecuado o no. El ejemplo más claro es Syracuse que desde la llegada de J.Boeheim han participado en cinco `Final 4’ ganando el campeonato nacional en 2013. Bajo la mano de este entrenador los Orange han sacado muchos jugadores profesionales, actualmente nueve de ellos juegan en la mejor liga del planeta siendo el más conocido Carmelo Anthony. Si en la cuna de la NBA vemos este tipo de planteamientos, deberíamos pensar la razón por la cual nadie ataca a estos entrenadores de manera abierta al hacer este tipo de defensas aun sabiendo que algunos de sus jugadores puede que no vuelvan a defender en zona nunca más en su carrera (regla de los 3 segundos defensivos en NBA). Allí consideran que es importante saber defender y atacar todo tipo de defensas porque saben que cuando los equipos USA salen a competir en torneos FIBA se pueden encontrar defensas de todo tipo, y por ello se considera  esencial  dominar todo tipo de defensas. Podéis pensar que este párrafo está fuera de lugar puesto que la NCAA la disputan jugadores en edad universitaria y se sale de las categorías de formación propiamente dichas (Mini hasta Junior) pero hace unos meses se pudo ver en redes sociales como un directivo de un club ACB recriminaba que en un partido entre dos filiales en liga EBA que uno de los equipos había defendido en zona todo el partido y eso no era formativo.



Los comentarios no se hicieron esperar y evidentemente se pudo ver como algunos opinaban que eso no era formativo. Estamos hablando de Liga EBA, si en esta liga no se puede defender en zona porque no es formativa cuándo lo hacemos ¿En ACB? ¿El entrenador de ACB del club permitiría jugar o entrenar a un jugador de su filial que no supiera defender en zona?  Creo que hay veces que se nos va de las manos  y no quiero ser yo un defensor del diablo pero en este caso como entrenador/aficionado de baloncesto no concibo que a ciertas edades no se pueda defender lo que cada uno quiera para sacar el mayor rendimiento deportivo a sus jugadores. La zona puede ser tan formativa como la individual si se hace cuando se debe hacer, del mismo modo que la individual puede ser contraria a la formación si se hace mal.

Para terminar quería comentar algunas soluciones para enfrentamos a este tipo de defensas en categorías de formación: La primera y aquí cito a Santi (@VITASLAVIN) entrenador amigo mío que dice “si a mí me defienden en zona 40 minutos yo presiono los 40 minutos” en esta afirmación viene algo que ya he comentado en estas líneas y es obligar a que el partido se juegue a todo campo de este modo evitaras que el otro equipo se ponga en zona. La segunda es tener claro que algunas normas  nos sirven igual para atacar individual que  zona (trabajo de inversiones, ocupación de poste bajo, jugar con tres en lado balón, etc…) dentro de nuestro juego por conceptos debemos incluir estas ideas para que a la hora de enfrentarnos contra defensas de espacios nos cueste menos resolver los problemas. La tercera  es incluir sistemas. Jugadas o como queráis denominarlos y que nos ayuden a jugar contra las zonas, en mi opinión esta debe ser la última opción.


 Desde el reglamento también se están incluyendo normas para evitar las zonas en edades tempranas de la formación. En los campeonatos de España de MiniBasket podemos encontrar los 3 sg defensivos, una norma NBA que obliga a dejar liberada la zona teniendo más espacio para poder jugar cerca del aro o finalizar. En un torneo en Francia al que he tenido la suerte de ir en varias ocasiones hay un norma un poco más radical, si un técnico que está viendo el partido desde la grada o mesa de oficiales ve que defiendes en zona te dan un aviso, en el caso de mantenerse esa defensa y no se vea intención de cambiarla finalizan el partido dando por perdedor al equipo que usa la zona. Otra opción que le da ritmo al partido y hace más complicado el hacer defensas de espacios es la norma en la que los árbitros no tocan el balón en campo defensivo, es decir, si se cometen pasos o perdida los jugadores pueden sacar sin necesidad de que los colegiados toquen el balón. La podemos ver en los Campeonatos de España Infantiles y recientemente en la MiniCopa, esto le da más velocidad al partido y dando a los jugadores más oportunidades de anotar.  

Este texto es un articulo que escribí para Zonadebasquet (https://zonadebasquet.com/2017/03/23/la-zona-en-formacion/)

lunes, 4 de mayo de 2015

Juego por conceptos: Flex Offense (II)

Despues de comentar algo sobre el Flex hace poco, no quería dejar pasar mucho tiempo para escribir la segunda parte sobre este tema. En la primera (Flex Offense I) os comentaba algunas ideas que me parecen interesantes del Flex para utilizar en categorías de formación. En esta ocasión algunas de las ideas sobre las que quiero hablar son para etapas mas adelantadas de la formación o etapa senior. 


  • Inicios de Flex
Comenzamos la entrada de hoy comentando algunas de las ideas para iniciar el Flex, estos inicios son muy comunes y los podéis ver en cualquier partido de basket hoy en día.

Gráfico 1
Gráfico 2


Gráfico 1 y 2. Con dos postes arriba e inicias el juego sobre pase. En función de si pasas al lado balón o al contrario el trabajo cambia ligeramente. Al empezar con este tipo de opciones empiezas a generar ventajas desde el primer segundo de 5c5.



Gráfico 3
Gráfico 4
Gráfico 3 y 4. Sobre la misma disposición que las anteriores, ahora iniciamos el ataque sobre bote. El jugador que coloca el BD continua interior y ya tenemos la disposición de 3 y 2 para jugar el Flex. Es otra manera de generar desde el primer momento puesto que con la situaciones de dos arriba mas el BD entran lecturas de ventaja.




Gráfico 5

Gráfico 5. Por ultimo añadir una idea para jugar en transición. Es una suma de ideas de todo lo que hemos ido hablando en esta entrada y la anterior. Sacando al jugador de la esquina vuelves a generar una ventaja para atacar desde el primer momento. Una vez recibe jugamos el bloqueo con el pasador y el Flex entra en juego. 



Con esta ultima imagen tenemos varias maneras de iniciar el Flex. Las primeas con pase, la segunda con bote y por ultimo en transición. Podemos encontrar mas formas de iniciar el este juego, pero creo que estas son mas que suficientes para poder hablar sobre ello y considero que son las mas básicas y que mas veces podemos ver.





  • El Flex vs 2-3

Gráfico 6

 Gráfico 6. La disposición normal del Flex con tres jugadores en lado balón nos ayuda mucho a jugar la sobrecarga para poder generar ventajas contra la zona 2-3. El espacio del tiro libre lo podemos ocupar lanzando cortes desde la esquina o el jugador del angulo. En mi opinión mejor que sea el de la esquina porque de este modo atacamos la espalda del jugador hacia donde vamos. Si el de abajo nos sigue podemos atacar la esquina del lado contrario.





Gráfico 7


Gráfico 7. Si no hay opción de jugar en ese lado, jugamos la inversión respetando las normas del Flex. En esta ocasión el jugador del angulo va a bloquear al jugador central para que el jugador del poste bajo (5) ocupe el tiro libre y tener de nuevo la sobrecarga hecha.





Gráfico 8



Gráfico 8. Si por el contrario tenemos un jugador que sea capaz de amenazar desde el tiro de tres, cuando jugamos la inversión el jugador que recibe el bloqueo sale a linea de tres para atraer al defensor que está arriba (x1) y de este modo el bloqueador puede sellar el jugador del centro y recibir cerca del aro.





Con estas ideas respetamos las ideas del Flex, ocupamos espacios que generan mucho daño contra las zonas y conseguimos que con el Flex podamos atacar muchas de las defensas que nos podemos encontrar en el baloncesto.

Tengo algunos conceptos mas en la chistera, sobre todo para incluir en el juego contra individual (BD,UCLA,etc...) pero creo que con estas es suficiente para que todos podamos hablar un poco sobre el Felx. Espero que os haya ayudado a los que no conocierais este juego y a los que lo conocíais os espero con comentarios y de este modo hablar un rato de basket. Os vuelvo a poner que podéis escribir comentarios aquí (comentarios libres,no hace falta registrarse), Facebook y Twitter (@alean11).

miércoles, 29 de abril de 2015

Juego por conceptos: Flex Offense (I)

Como ya os comenté en otra entrada de este blog (Pasar y Cortar) no soy un gran defensor del 5 abiertos así que os planteo otra idea que no me parece muy descabellada. El titulo no deja mucho a la imaginación, en esta ocasión os quiero comentar algo sobre "Flex Offense".

Esta idea nos permite generar un juego por conceptos continuo, en el que todos los jugadores pueden pasar por la posición interior y que nos da unos espacios claros en caso de que los jugadores se pierdan. Es un juego que se puede adaptar a las diferentes edades de la formación, pero quizás para las primeras etapas (hasta infantil) sea algo complicado. Con el "Flex" lo que consigues es un juego sin balón estructurado en el que el jugador con balón sabe donde van a estar el resto de sus compañeros, algo que facilita la posibilidad de jugar 1c1.

A continuación hablamos un poco sobre el Flex y algunos detalles que se pueden jugar.

Gráfico 1
Gráfico 2
Gráfico 1 y 2: En estas dos primeras imágenes podéis ver el movimiento Flex básico. Con la inversión de balón se juega un bloqueo por linea de fondo y una salida al angulo (el que bloquea es bloqueado). Si se vuelve a invertir el balón se juega la misma idea en lado contrario.



Una vez tenemos el Flex en la cabeza (aunque seguramente todos vosotros ya lo teníais) podemos hablar sobre algunas de las ventajas y desventajas que aparecen en esta disposición de juego.


  • La idea por la que mas me gusta es que todos los jugadores pasan por posiciones exteriores e interiores. No renunciamos a jugar en poste bajo, un espacio que considero importante y que se deja a un lado en la formación. 
  • 1c1 exterior. Se pueden generar muchas ventajas atacando el centro desde el 1c1. Al no tener ocupada la posición central, en el centro se genera un espacio muy grande que se puede atacar con cierta facilidad. Al solo tener dos jugadores en lado no balón la ayudas son muy claras y los pases siempre son de cara por lo que se pueden sacar tiros cómodos. 
  • Movilidad. Al tener un juego sin balón estructurado se genera una movilidad sin balón que puede generar ventajas, tanto en cortes como en situaciones de bloqueos indirectos. 
  • Facilidad para recibir. Al recibir bloqueos indirectos el jugador que va a recibir el balón puede tener mayor facilidad para conseguir tener el balón, pero dentro de este juego también hay situaciones en las que el jugador debe recibir sin bloqueos indirectos. Me parece que esta alternancia entre con bloqueo y sin bloqueo esta bien porque de este modo trabajas muchas de las ideas que se utilizan en la recepción de balón. 
Al igual que encuentro algunos puntos positivos, también se pueden sacar algunos aspectos negativos.
  • Riesgo en el balance defensivo. Al no ocupar la posición central y que la inversión se produce con un pase horizontal con los dos jugadores en paralelo el pase es arriesgado. Si la defensa nos roba esta primera linea de pase la posibilidad de que nos metan una canasta fácil es muy alta. 
  • Poste bajo de cara. Al tener tres jugadores en lado balón no me gusta la idea de jugar de cara en poste bajo al tener dos defensores en tu espalda con esto pierdes armas en este espacio del campo, pero por otro lado "obligas" al jugador en poste bajo a jugar de espaldas algo que si que me parece positivo.

Tras dejaros algunas pinceladas de lo que opino sobre el Flex, ahora os quiero comentar algunas ideas que me parecen interesantes. Estas ideas se pueden incluir dentro del juego y creo que rompen un poco con la estructura del Flex.

Gráfico 3

Gráfico 3: Para poder recibir el pase de la inversión con mayor facilidad y de este modo minimizar un poco el riesgo de perdida de balón, podemos jugar un bloqueo para sacar al jugador de la esquina. Esta misma idea se puede hacer lanzando un corte y el jugador de la esquina reemplaza. Es importante que los jugadores sepan que ante una presión sobre esta linea de pase la posibilidad de recibir jugando puerta atrás es alta.





Gráfico 4


Gráfico 4: Otra opción es que el jugador de lado contrario, ocupe un espacio mas alejado, de este modo consigues el pase sea menos arriesgado y la continuidad del juego sea mas fácil de llevar. Ocupando este espacio pierdes un poco la amenaza de tiro pero puedes ganar en opciones de 1c1 y fluidez.





Gráfico 5


Gráfico 5: Otra manera de darle continuidad al juego, el jugador de la esquina corta al codo de la zona y el jugador de 45º juega un corte. Este tipo de acciones se pueden ver en muchos partidos, quizás no puedas hacerla de continuo pero si que puede ser algo a utilizar de vez en cuando, es una acción que por sorpresa puede darte alguna canasta debajo del aro.





En estas dos ultimas ideas que podemos incluir al Flex, rompen con la norma de el que bloquea es bloqueado, pero se pueden utilizar porque respetan los espacios que tiene este juego por conceptos y con estas ideas enriqueces y das calidad al juego.

Gráfico 8
Gráfico 7
Gráfico 7: Jugar un bloqueo ciego tras la inversión. Si no hay nada, el jugador que recibe el bloqueo se va a la esquina.


Gráfico 8: Con la inversión juegas un carretón para tirar en lado contrario. Con el campo actual es difícil tirar de 3 así que podemos usarlo para generar tiros de 6m.


En la siguiente entrada seguiré hablando del Flex, añadiendo algunas ideas mas sobre este juego por conceptos. No creo que os haya sonado a nuevo, pero si con este post consigo que se hable un rato de baloncesto pues genial, ya sabéis que podéis comentar vuestras ideas,detalles etc... tanto en este blog como en las redes sociales (Facebook y Twitter - @alean11 -)



jueves, 12 de marzo de 2015

Defensas mutantes

Lo primero agradeceros a todos lo que le echasteis un ojo a la entrada anterior, mas de 300 visitas, récord en este blog y que me anima a seguir escribiendo de vez en cuando. A partir de ahora intentaré escribir por lo menos una vez al mes y así conseguir una pequeña regularidad que nos pueda permitir hablar sobre baloncesto cada cierto tiempo. Es cierto que los temas muchas veces son inconexos, pero utilizo este blog para hablar sobre algo que me parece interesante o que me ha llamado la atención algo así como un "cajón desastre". 

Todos hemos odio alguna vez que una buena defensa individual parce una zona y que una zona debe parecer una individual, en algunos casos no es que lo parezca es que directamente cambian de una a otra en una sola posesión. En esta entrada quiero hablar sobre situaciones en las que aparecen las "defensas mutates". Las defensas mutantes son aquellas que durante una posesión defensiva cambian de un tipo de defensa a otra muchas veces este cambio sucede con un pase o con algún tipo de situación característica.  En esta entrada voy a hablar de diferentes opciones para que puedan aparecer este tipo de cambios.
  • Individual a 2-3
  • Individual a 1-3-1
  • 3-2 a 2-3
  • 1-3-1 a 2-3.
Las dos primeras son mas complicadas de aplicar en formación, porque la lectura es muy complicada,pero si que se puede utilizar en el resto de categorías sobre todo si tienes opciones de ver partidos del rival. Las otras dos si que son situaciones que pueden ser aplicadas a categorías de formación, sobre todo cuando nuestros equipos no tienen jugadores muy diferenciados y no existen grandes diferencias entre nuestro jugador mas grande y el mas pequeño.


Gráfico 1

Gráfico 1: En muchos de los partidos vemos como equipos niegan el bloqueo y mandan al jugador con balón hacia la esquina. Si esta situación de bloqueo directo lateral se da con dos jugadores en lado balón podemos colocarnos en 2-3 como aparece en el gráfico. Lo ideal para hacer el cambio es como aparece en el gráfico, bloqueo entre un pequeño y el 4 para que la colocación del resto de jugadores sea la idónea desde el principio. 





Gráfico 2
Gráfico 3
Gráfico 2 y 3: Desde una situación de bloqueo directo central entre un pequeño y 5 podemos colocarnos en esta disposición defensiva. Si nuestros jugadores en primera linea están abiertos al balón ocupan espacio central y de este modo con un solo jugador en fondo terminamos colocándonos como una defensa 1-3-1 que podemos mantener durante esa defensa .

Gráfico 4

Gráfico 4: Como he dicho antes esta defensa para equipos que no tienen grandes diferencias entre jugadores es muy útil porque van colapsando espacios y las lecturas son mas complicadas. En función de donde está el balón el jugador central (que es nuestro grande) esta en la punta de la 3-2 o en el centro de la 2-3. Cuando el balón está por encima del tiro libre es una 3-2, cuando el balón se coloca por debajo de la linea de tiros libres una 2-3. Esta defensa me gusta particularmente porque nuestro grande puede atacar el rebote en carrera lo que debe facilitarle la tarea de rebotear. Es una defensa que puede ser muy efectiva si se trabaja bien. 


La ultima defensa que he mencionado que es aquella que cambia de 1-3-1 a 2-3 ya escribí sobre ella en una entrada de este blog. Os dejo aquí el enlace http://baloncestoypocomas.blogspot.com.es/2014/02/la-zona-y-su-uso-en-categorias-de.html incluido el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=qrhFbBRTQD8 

Espero que os guste estas ideas y que aportéis ideas u opiniones sobre este tipo de defensa tanto en este blog como en la redes sociales en la que aparezco (Facebook y Twitter)

Un saludo y muchas gracias a todos.